12 al 19 de noviembre

 Estimados padres de familia y acudientes:

Reciban un cordial saludo.

Tema: Exámenes bimestrales

Desarrollo de la clase:
Durante esta semana se llevaran a cabo los exámenes bimestrales del cuarto periodo. 

6 de noviembre

 Queridos padres de familia:

En la clase de hoy los estudiantes explorarán el folclor colombiano, reconociendo la riqueza de nuestros ritmos y danzas tradicionales a través del movimiento, la música y el trabajo en grupo.

Tema: Folclor colombiano

Evidencia de aprendizaje:

• Comprender la relación entre el movimiento corporal, la música y la identidad cultural.

Desarrollo de la clase:
La sesión inicia con juegos rítmicos y movimientos al compás de música folclórica. Luego, los estudiantes realizan ejercicios de movilidad y estiramiento siguiendo canciones tradicionales.
Posteriormente, escuchan distintos ritmos del país (cumbia, bambuco, joropo y currulao) y practican algunos pasos básicos. En grupos, crean una pequeña coreografía inspirada en una danza folclórica y comparten sus presentaciones, fomentando el respeto, el ritmo y la alegría por nuestras tradiciones.

Recordatorio: Es importante que los estudiantes se mantengan hidratados durante la clase, por lo que se recomienda enviar su termo o botella de agua.

30 de octubre

 Queridos padres de familia:

En la clase de hoy trabajaremos el folclor colombiano, explorando nuestros ritmos y danzas tradicionales a través del movimiento, la música y el trabajo en grupo.

Tema: Folclor colombiano

Evidencia de aprendizaje:

Comprender la relación entre el movimiento corporal, la música y la identidad cultural.

Desarrollo de la clase:

Calentamiento:
Juegos de ritmo con palmas y movimientos básicos al compás de música folclórica como cumbia o mapalé.

Movilidad y estiramiento:
Movimientos suaves siguiendo el ritmo de canciones tradicionales.

Exploración rítmica:
Escuchamos diferentes ritmos de nuestro país (cumbia, bambuco, joropo y currulao) y practicamos algunos pasos básicos.

Ensayo grupal:
En pequeños grupos, los estudiantes crearán una mini coreografía de 30 segundos inspirada en una danza folclórica.

Cierre:
Compartiremos los bailes, daremos retroalimentación positiva y reflexionaremos sobre el respeto, el ritmo y la alegría de nuestras tradiciones.

Recordatorio

Durante la clase, es importante mantenerse hidratado. ¡No olviden enviar el termo o botella de agua de sus hijos!

23 de octubre

 Queridos padres de familia:

En la clase de hoy trabajaremos el folclor colombiano, explorando nuestros ritmos y danzas tradicionales a través del movimiento, la música y el trabajo en grupo.

Tema: Folclor colombiano

Evidencia de aprendizaje:

Comprender la relación entre el movimiento corporal, la música y la identidad cultural.

Desarrollo de la clase:

Calentamiento:
Juegos de ritmo con palmas y movimientos básicos al compás de música folclórica como cumbia o mapalé.

Movilidad y estiramiento:
Movimientos suaves siguiendo el ritmo de canciones tradicionales.

Exploración rítmica:
Escuchamos diferentes ritmos de nuestro país (cumbia, bambuco, joropo y currulao) y practicamos algunos pasos básicos.

Ensayo grupal:
En pequeños grupos, los estudiantes crearán una mini coreografía de 30 segundos inspirada en una danza folclórica.

Cierre:
Compartiremos los bailes, daremos retroalimentación positiva y reflexionaremos sobre el respeto, el ritmo y la alegría de nuestras tradiciones.

Recordatorio

Durante la clase, es importante mantenerse hidratado. ¡No olviden enviar el termo o botella de agua de sus hijos!

16 de octubre

   Estimados padres de familia:

En la clase de hoy los estudiantes explorarán las danzas tradicionales del folclor colombiano como medio de expresión corporal y cultural. Por medio del movimiento, el ritmo y el trabajo en grupo, buscamos fortalecer valores como la identidad, el respeto por la diversidad cultural y la cooperación.
Les invitamos a conversar con sus hijos sobre las costumbres o bailes típicos de su región y, si es posible, compartir una canción o traje tradicional para fortalecer el aprendizaje vivencial.

Evidencia de aprendizaje: Comprender la relación entre el movimiento corporal, la música y la identidad cultural.

Desarrollo de la clase:

Calentamiento: Juegos de ritmo con palmas y movimientos básicos siguiendo música folclórica (por ejemplo, cumbia o mapalé). 

Movilidad articular y estiramiento: Se realizan movimientos suaves al ritmo de música tradicional.

Exploración rítmica: Escucha activa de diferentes ritmos: cumbia, bambuco, joropo y currulao. 

• Demostración guiada de pasos y desplazamientos sencillos según la danza elegida (ejemplo: paso base de cumbia o bambuco).

Ensayo grupal

• Organización por grupos para crear una mini coreografía de 30 segundos inspirada en una danza folclórica.

Cierre y reflexión 

• Retroalimentación positiva sobre expresión, ritmo y actitud.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua. 

semana del 8 al 12 de septiembre

  Estimados padres de familia, reciban un cordial saludo. Durante esta semana nuestros estudiantes se encuentran practicando los bailes correspondientes a la Semana Cultural, evento en el cual tendrán la oportunidad de mostrar su talento, disciplina y amor por nuestras tradiciones.

Evidencia de aprendizaje:

• Ensayo general de las coreografías asignadas.

• Registro en video o fotografías del progreso en la coordinación, expresión corporal y trabajo en equipo.

Desarrollo de la clase:

1. Calentamiento (10 min):

   • Movimientos articulares y estiramientos con música suave.

   • Ejercicios rítmicos para despertar la coordinación (palmas, pasos básicos, giros sencillos).

2. Actividad principal (40 min):

   • Ensayo de la coreografía asignada según el grado y el baile elegido.

   • Trabajo en grupos: corrección de posturas, entradas, desplazamientos y sincronización.

   • Repetición del baile completo al ritmo de la música.

   • En grados superiores: se refuerza expresión corporal y presencia escénica.

3. Cierre (10 min):

   • Retroalimentación grupal: ¿qué salió mejor en el ensayo y qué debemos mejorar?

   • Relajación breve con respiración y movimientos lentos.

   • Mensaje motivador: “Cada ensayo nos acerca a una gran presentación en la Semana Cultural”.

14 de agosto

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Ritmos colombianos 

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y realizar diferentes ritmos colombianos a través de coreografías lúdica

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Inicie la clase con una breve escucha de una canción típica colombiana.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Qué sienten al escuchar esta música?".
• Realice una breve actividad de calentamiento con movimientos libres al ritmo de la música.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar los diferentes ritmos colombianos a través de videos y ejemplos en vivo.
• Explicar cómo cada ritmo tiene movimientos específicos asociados.
• Anticipar la posible confusión al diferenciar los ritmos, aclarando que aunque parezca, cada uno tiene su propio estilo y pasos.

PRÁCTICA GUIADA:

• Practicar juntos los movimientos básicos de cada ritmo, comenzando con cumbia.
• Hacer preguntas sencillas, como: "¿Qué movimiento hicimos ahora?" y luego introducir pasos más complejos.
• Observar a los estudiantes mientras practican para proporcionarles orientación y apoyo.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• En grupos pequeños, los estudiantes elegirán un ritmo y crearán una coreografía sencilla.
• Establecer expectativas de comportamiento: respeto y apoyo entre compañeros.
• Proveer una hoja de trabajo donde los estudiantes documentarán los pasos y el ritmo elegido.

CIERRE:

• Realice una presentación rápida de cada grupo mostrando su coreografía.
• Reflexionar sobre lo aprendido: "¿Cómo se siente bailar al ritmo colombiano?".

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

12 de junio

    Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: El monstruo de la laguna

Evidencia de aprendizaje:  Aprende y reconoce ritmos y patrones musicales

Desarrollo de clase:  

Durante esta semana realizamos los exámenes bimestrales 

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

10 de abril

      Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Segundo periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el segundo periodo

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve discusión sobre "el monstruo de la laguna". Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el monstruo y cómo se imagina que se movería.
• Presentar un video corto o una animación que muestre un monstruo moviéndose de manera divertida.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar qué es una coreografía y mostrar ejemplos de movimientos de danza básicos mediante demostraciones.
• Hacer que los estudiantes practiquen cada movimiento individualmente antes de combinarlos.
• Un concepto erróneo común: algunos estudiantes pueden pensar que todos los movimientos deben ser complicados; Enfatizar que la simplicidad puede ser efectiva y creativa.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes movimientos básicos para practicar.
• Proporcionar ejemplos y guiar a los estudiantes a combinar sus movimientos en un conjunto simple.
• Monitorear el progreso de los grupos, ofreciendo ayuda y retroalimentación según sea necesario.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Cada grupo debe trabajar en la creación de su coreografía de 1-2 minutos utilizando los movimientos aprendidos.
• Se espera que los grupos practiquen y se preparen para presentar su coreografía al final de la clase.
• Proporcionar una hoja de rúbrica que explique los criterios de evaluación.

CIERRE:

• Reunir a la clase y permitir que cada grupo presente su coreografía.
• Al finalizar, hacer una discusión sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al crear y presentar su coreografía.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

3 de abril

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Bimestrales

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

27 de marzo

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal temática.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal temática.

Desarrollo de la clase: 

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la expresión corporal y su relación con las estaciones.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cómo se siente el cuerpo en cada estación del año?"
• Realizar un calentamiento divertido que incluya movimientos relacionados con las estaciones.

INTRODUCCIÓN A NUEVO MATERIAL:

• Explicar los diferentes tipos de movimientos que pueden hacer (saltos, giros, deslizamientos).
• Mostrar ejemplos visuales de cómo se pueden representar las estaciones con el cuerpo (por ejemplo, imitar un árbol en otoño).
• Anticipar el concepto erróneo de que la expresión corporal solo se trata de bailar, aclarando que se puede usar el cuerpo de muchas maneras para comunicar ideas.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en parejas para realizar el juego de espejo, donde uno lidera y el otro imita.
• Observar y guiar a los estudiantes mientras practican, haciendo preguntas como: "¿Qué movimiento podrías hacer para mostrar el invierno?"
• Asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de ser líderes y seguidores.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a cada pareja crear una breve coreografía temática que represente una estación del año.
• Establecer expectativas de comportamiento: ser respetuosos, escuchar a sus compañeros y trabajar juntos.
• Ofrecer tiempo de práctica y luego permitir que cada pareja presente su coreografía al grupo.

CIERRE:

• Reunir a los estudiantes en un círculo y pedirles que compartan lo que aprendieron sobre la expresión corporal y las estaciones.
• Realizar una actividad de "reflexión en movimiento" donde cada estudiante represente su estación favorita con un movimiento.

20 de marzo

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Just dance.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizan bailes imitando bailes coreográficos con diferentes ritmos musicales. 

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio.

13 de marzo

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Just dance.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizan bailes imitando bailes coreográficos con diferentes ritmos musicales. 

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio.

27 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Just dance.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal con música.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizan bailes imitando bailes coreográficos con diferentes ritmos musicales. 

Recordatorio: El uso correcto del uniforme es obligatorio.

20 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizaron ejercicios de desplazamientos en diferentes direcciones y niveles.

13 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizaron ejercicios de desplazamientos en diferentes direcciones y niveles con canciones.

06 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: expresión corporal.

Evidencia de aprendizaje: Observar la capacidad del estudiante para ejecutar movimientos de expresión corporal.

Desarrollo de la clase: Los estudiantes realizaron ejercicios de desplazamientos en diferentes direcciones y niveles.

30 de enero

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Presentación. 

Evidencia de aprendizaje: Se realiza la presentación docente-estudiante.

Desarrollo de clase: Se realizo la presentación del nuevo docente de danza y el juego del jefe de la orquesta. 

Bienvenida

  Estimados padres y estudiantes,

Mi nombre es Santiago Puin Almario y tengo el placer de presentarme como el nuevo docente de danza. Es un honor ser parte de esta institución educativa y estoy muy emocionado de poder compartir momentos de aprendizaje y crecimiento con todos ustedes.

Estoy comprometido a fomentar una experiencia educativa positiva, dinámica y llena de energía. ¡Espero que podamos disfrutar juntos de esta nueva etapa!